一般來說，官方視角的推廣短片更關(guān)注各種數(shù)據(jù)和客觀信息，呈現(xiàn)出一種宏觀的視角。突出學(xué)校的核心賣點(diǎn)是最重要的，如先進(jìn)的設(shè)施、著名的教師隊(duì)伍和學(xué)術(shù)成就等?；{(diào)上也更加正式，可能有很多對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的采訪片段。更多是輸出信息，而不在乎觀眾是否產(chǎn)生共鳴。

　　而學(xué)生視角的推廣短片則更強(qiáng)調(diào)個(gè)人體驗(yàn)和生活質(zhì)感，關(guān)鍵就在于讓人產(chǎn)生共鳴，并讓觀眾產(chǎn)生這種想法“如果我每天的校園生活是這樣的，我會(huì)很快樂。”

　　抓住學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)是很重要的?？梢岳缋枚帱c(diǎn)的視角，來展示校園生活的不同層面，拍攝一些小組學(xué)習(xí)、和同學(xué)閑逛、在食堂邊吃邊笑、在社團(tuán)活動(dòng)中完成一個(gè)項(xiàng)目而高興、學(xué)生為老師慶祝生日、或者在體育鍛煉的片段，然后你再拍攝幾個(gè)采訪鏡頭，讓不同的學(xué)生談?wù)勊麄儗?duì)校園生活的體驗(yàn)(一定要真情實(shí)感，不是一些假大空和泛泛而談的場(chǎng)面話)，將這些鏡頭和聲音交叉剪輯在一起。這些影像應(yīng)該突出青春、積極、共同體的主題，需要在打光、演員、以及攝影和配樂等方面下更多功夫，而且，如果你想拍出高質(zhì)量的鏡頭，很多時(shí)候你要稍微編排一下，而不是完全在現(xiàn)實(shí)生活中抓拍。一定要強(qiáng)調(diào)生活質(zhì)感，而不是宏大視角。

　　旁白：堅(jiān)持不懈，拼搏奮斗。這是我們的座右銘。但別忘記，在這個(gè)充滿活力和樂趣的校園里，生活絕不單調(diào)。

　　(畫面切入圖書館的自習(xí)室，一群學(xué)生坐在一起，正在討論課堂上的問題。他們看著彼此的筆記，交流著不同的想法和觀點(diǎn)。其中一位學(xué)生突然想到了一個(gè)點(diǎn)子，拿出筆在一旁的白板上畫出一個(gè)示意圖，其他同學(xué)看到后，開始討論并且補(bǔ)充更多的想法。鏡頭切換到學(xué)生們面帶微笑，伸手拍拍彼此的肩膀，表示對(duì)彼此的支持和鼓勵(lì))

　　旁白：在這里，我們不僅是學(xué)習(xí)的伙伴，更是夢(mèng)想的同行。我們相互扶持，攜手前行，在這里，沒有獨(dú)行，只有友誼和希望。

　　(鏡頭切換到學(xué)生和同學(xué)一起走在校園小路上的場(chǎng)景。畫面切換到學(xué)生們面部特寫，他們流露出自信、快樂和滿足的表情。畫面回到學(xué)生和同學(xué)一起走在小路上的場(chǎng)景，他們輕松自在地聊著天。隨后，畫面切換到校園的美景，包括校園建筑和周圍環(huán)境的風(fēng)景，畫面的色調(diào)溫馨舒適)

　　旁白：來自四面八方的我們，在這里共同分享成長(zhǎng)的快樂和未來的無限可能，一起翹首期盼，勇敢追逐我們心中的夢(mèng)想。

　　(鏡頭切換到學(xué)生在食堂吃飯的場(chǎng)景，他們走進(jìn)食堂，面對(duì)著各種美食，眼睛放光。學(xué)生們熱鬧地圍在一起，開心地聊天、分享今天的所見所聞)